福田田径家教王老师
主教科目:田径
所在区域:福田 [可教盐田]
辅导方式:教员上门
自我评价:对学生耐心,热爱教学,并坚持在这个岗位多年,积极乐观
教员简历:热爱教育,提分明显,受家长和学生的欢迎
福田音乐家教谢老师
主教科目:音乐
薪酬标准:300元/小时
所在区域:福田 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:可以在10节课内出效果,要在短期内出成品的可以找我,并且课堂内容精细,课后作业,以及流行唱法个人规划都会给到您
教员简历:带过很多家教,然后也有很多年的教学经验。
龙岗剑桥家教洪老师
主教科目:剑桥
薪酬标准:150元/小时
所在区域:龙岗 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:热爱教育,有责任心,细心和耐心,能帮助学生解疑答惑,然后让学生获得学业上的进步。
教员简历:在学校工作过3年,有独特的教育理念,目前是全职家教老师
福田综合能力家教高老师
主教科目:综合能力
所在区域:福田 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:有三年教学经验
教员简历:
光明剑桥家教毛老师
主教科目:剑桥
所在区域:光明 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:认证负责,教学质量过量,教学方法丰富多彩,根据不同年龄段的孩子采取不同的教学方法,真正做到因材施教
教员简历:1.1999-2022年,师范毕业。2.2004-2008年,深大毕业
宝安剑桥家教劳老师
主教科目:剑桥
所在区域:宝安 [可教盐田]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学严谨,认真细致,耐心负责,对于英语教学富有热情
教员简历:本科学历2021.8.25-至今深圳某私立学校初中英语教师/班主任1.任教期间,英语课堂丰富有趣,学生课堂上积极参与,学习主动性和热情大大增加,所教班级成绩有明显提升,在连续多次次的考试中,成绩呈上升趋势,多次月考在17个班级中单科位居榜首,期中、期末考试中位居前三;荣获“优秀教师称号”2.英语教学注重以课程为基准,深入浅出,抓基础,配合练习,巩固提高。统
龙岗小三门家教翟老师
主教科目:小三门
所在区域:龙岗 [可教盐田]
辅导方式:教员上门
自我评价:有责任 有爱心 善良 正能量 喜爱教育行业
教员简历:10余年小学初中数学和英语辅导经验,有数学教师资格证,英语四六级一次过。
宝安法语家教钟老师
主教科目:法语
所在区域:宝安 [可教盐田]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,小学教学英语经验丰富,大学英语六级,普通话二甲等级,积极向上,准备考研中。
教员简历:2019-至今,在东莞市虎门镇嘉盛实验学校担任小学英语教师以及班主任。
宝安小主持家教任老师
主教科目:小主持
所在区域:宝安 [可教盐田]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人擅长一对一和小班课个性教学,能针对学生问题因材施教,对深圳中考题型十分了解,善于快速提高学生考点得分率
教员简历:与朋友在昆明合办托管辅导班优胜教育一对一教学(一年)思考乐教育班课两个月深圳市为学教育一对一(2019至今)
龙华法语家教杨老师
主教科目:法语
所在区域:龙华 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:热爱教育行业,教不好是我的问题,学得好是孩子自己的努力
教员简历:1.高中开始家教,涉及小学初中,高中家教辅导2.新东方兼职老师3.好未来深圳学而思培优两届初三带班经验4.好未来高中部,小高部面授老师
宝安竞赛家教何老师
认证 机构教师
主教科目:竞赛
所在区域:宝安 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:7年小学和初中数学教龄,持有教师资格证,在学而思机构任职小数老师多年,教小初数学并担任数学学科带头人,对学生有责任心和耐心,获得家长一致好评
教员简历:自2013年毕业一直从事数学教学工作,任职于深圳学而思培训机构,可带学生系统学习奥数知识。曾任职于学而思百花校区,带领过深实验,荔园小学,园岭小学,百花小学的学生。所带学生有考入深圳中学,深实验,深圳外国语等名校。获得家长的认可与好评。
龙岗法语家教贺老师
认证 机构教师
主教科目:法语
所在区域:龙岗 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价:本人个性随和,有很强的责任心和时间观念,对待工作认真、负责、谦虚、有耐心。
教员简历:本人毕业于东北师范大学。本人自毕业以来,一直在深圳的培训机构及民办学校任教过小学全科及初中英语,目前就职于深圳市龙岗区龙城街道的一民办学校,担任八年级的英语教学工作。
宝安法语家教朱老师
主教科目:法语
所在区域:宝安 [可教盐田]
辅导方式:二者皆可
自我评价: 本人热爱孩子,热爱教育行业,性格活泼、随和。教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。将关爱传递给学生,将知识传授给学生,让孩子拥有爱己爱人的能力,拥有学会使用语言的能力
教员简历:本人现为双语学校教师,曾在世界500强教育公司实习,喜爱与孩子打交道,除了关注孩子的成绩,还注重孩子的情感体验,利用正面引导的方法去激励孩子学习,相信世界上没有真正讨厌学习的孩子,只有尚未开窍的孩子。
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